Японська

Japanese studies 4 - 日本語の勉強-四 by Levko Ivanchuk

It has been 3 years 3 months and 8 days since I last posted about my Japanese learning progress. Lack of updates doesn't constitute lack of thereof or a failure, just a lack of time and/or effort to do so. More for the lack of effort, I admit, but still, time was and still remains a big asset, even if now there is a bit more of it (due to a knee injury). 

So, what has happened with my knowledge of Japanese since? A lot. 

Since October 2016, I have completed みんなの日本語ーI、a first level beginners textbook and I am on my way to finishing the second one, although the pace has been reduced dramatically due to the increased complexity. This progress is down to the two sensei I had - Julia-san and Oresta-san. Julia-san has pretty much dragged me through the first みんな as Shinkansen-like pace (I hope you get the pun there). For that, I am incredibly grateful, especially for her willingness to teach me at 9 AM in the morning. It was like back to school! Oresta-san is taking a rather slower approach now, but I have more time to absorb the information and reflect on things that are hard to understand right away.

Most of my time outside of class was spent on Kanji, and even though progress there is slow, it is there. Kanji is tough, very tough. I have searched for many tools to make it easier and bearable but found nothing better than just plain simple repetition. However, this path is also quite boring, hence I am still searching for a better way to memorize those bastards. Anyways, with half of Basic Kanji v.1 book well studies, I think I have made some decent, parallel progress. 

I have read my first book in Japanese - 雪女。It is an old tale which is apparently very popular in Japan. Thankful to Anya for giving me the book itself! It has beautiful illustrations too. 

On Memrise, the tool I use to study words and (currently) Kanji, the progress is clear - 2,141 words in long term memory in less than a year. This tool has been crucial for quick memorization of vocabulary, be it at my desk or on the go. I highly suggest you check it out, even if you are learning other languages or other topics. In the past, tools like Anki would be used, but this is clearly better than those. 

Also, to motivate myself, I have registered for JLPT N5 test. Perhaps I have chosen a slightly too easy level, as I can clearly answer almost all N5 questions correctly right away, but I won't be discouraged by getting a good result at N5 and then confidently moving on to preparation for N4. Besides, having an external recognition of my N5 level is better than having no recognition at all. 

Updates are done, for now. What am I learning at the moment? 

Recently, I've covered the Imperative form of verbs, e.x. たべる → 食べろ.Now though it is the turn of contextual conditionals using 「なら(ば)」. These are not so much fun as Imperative form (after all, with an imperative form I get to shout at people to do things), but still, it is fun to learn. 

At the moment, I would say I dedicate a good hour or two a day for Japanese, more of weekends. I do not plan to devote more time for N5 prep, I just intend to maintain the same pace as I do now. There is an idea to start studying N5 vocabulary alone, but I fear I would just be spending time answering questions I already know the answers to. Let me know in the comments whether I should start a separate N5 course.

My intention is to finish みんなの日本語ーII by the end of this year. Let's see if I manage to do that. 

さよなら。

 

Вивчення японської, або нотатки загубленої людини. Частина 3 by Levko Ivanchuk

Короткі форми або "скільки можна...?" 

 

Кожен раз в світі Японської мови криється щось, що здатне збити з пантелику будь-кого, хто старається зрозуміти це все логічно. Від сьогодні я полишаю будь-які намагання взяти цю мову логікою, і натомість пробую взяти її банальним запам'ятовуванням. Все. Досить. 

Як відомо, Японці дуже зважають на вікову ієрархію. Вікова драбина поступається місцем, мабуть, лише намаганням не запізнитись на роботу. Справді, поки що таке враження, що найбільші прогрішки в житті японця це 1) запізнитись на роботу і 2) не правильно розмовляти до співрозмовника. Про роботу - трохи згодом, а щодо розмов - поговоримо зараз. 

Отже, у нас є звичайне "Ви" і з ним мало що змінюється. Мабуть, змінюється тон і інтонація, але реально це нічого не міняє - навіть якщо до тебе звертаються на "Ви", насправді це мало що означає. У Японців все значно складніше - є дві окремі форми, довга (і ввічлива) і коротка (не дуже ввічлива). Власне, спершу тебе вчать довгої форми, хоча так її і не називають - тобто, складається таке враження, що це єдина форма яку ти маєш знати. Отже, ти собі такий веселий ходиш, думаєш "Ага, я вивчу собі теперішній позитивний, теперішній негативний, минулий позитивний і минулий негативний - і все, можна розмовляти". Саме в той момент, коли ти вже розслабився і думаєш, що все знаєш, Японська мова наносить удар харакірі - фаталіті, і презентує для тебе "короткі" форми, або повсякденне спілкування. Ну і ти думаєш - ага, короткі форми - це ж буде просто, вони ж короткі, так? いいえ。

Отже, почнемо з короткого пояснення про довгі форми. В Японській дієслова поділяються на три категорії - る (ру)、う (у)、а також irregular, тобто ті, які відміняються. На щастя, останній в Японській лише 2, а ось між першою і другою категорією треба розрізняти. Тобто, треба просто знати, яке слово припадає до якої категорії. І все було б дуже просто, якби одні закінчувались на る, а інші на う в своїй словниковій формі. Лише це не завжди так - іноді дієслова які закінчуються на る насправді є う. Наприклад, дієслово すわる насправді є うーдієсловом. Логіки тут ніякої не має, найкраще - просто запам’ятати на звук і завчити. 

Для прикладу візьмемо дієслово たべる ー 食べる (таберу) 

Позитивний Негативний
Теперішний / Майбутній - 食べます (табемас - їм) 食べません (табемасен - не їм)
Минулий - - - - - - - - -食べました (табемашта - їв) たべませんでした (табемасендешта - не їв)

Особливо останнє слово є таки трохи довгим. Тому, коли чуєш, що "дітки сьогодні на уроці будуть вчити короткі форми", ти здихаєш з полегшенням. Лише потім розумієш що і тут логіки ніякої немає і насправді короткі форми не завжди короткі. Проте, про все по порядку. 

Отже, найпростіше - теперішній час, позитивна форма. Тут все просто - лише словникова форма. Тобто, керуючись прикладом зверху, все що від нас треба, що сказати "я їм" це сказати たべる。Інтуїція підказує, що коли щось починається настільки просто - далі буде значно складніше. Проте, рухаємось далі до короткої форми теперішнього часу в негативі. 

たべない (табенаі) ー отже, в る дієсловах забуваємо про る і просто додаємо ない (наі). Проте, підступні う дієслова завжди доганяють і застявляють вчити себе. Хоча і тут ніби просто - забираєш останнє う і замість нього вставляєш ーあない (анаі). Отже, виходить щось таке - 

すわる ーすわらない (сувару - суваранаі) 

Поки що, все ніби окей. Рухаємось до минулого часу, де все стає значно цікавіше. 

Короткі форми, минулий час, позитивна форма. Коли теперішній час в теперішньому утворюється ще якось більш - менш логічно, то минулий час в коротких формах утворюється через задницю, або через те-форми (про які Ви можете прочитати тут). Знову треба малювати схему ... 

Якщо треба утворити коротку форму дієслова в минулому часі, робимо наступну операцію - процедуру - 

食べる ー> 食べて ー> 食べた

таберу         ->         табете           ->         табета

Де спершу береться словникова форма, конвертується в Те-форму, а потім Те міняється на Та. Чому? Де тут логіка? Без поняття. 

Значно гірше з короткими формами в минулому часі і негативом. Тут нас починає конфузити закінчення なかった、накатта

Тут в Японців повний бардак - накатта або кунакатта - це дві різні речі, а ще є джанакатта. Постараюсь пояснити. 

Як я вже згадував, прикметники також відміняються (чомусь). А отже, тут з ними також буде бардак. 
Прикметники також поділяються на два типи - на い ( і ) прикметники і な ( на ) прикметники. Відповідно відміняються вони по-різному. Див. таблицю. 

Позитивний Негативний
дієслово -> たべた (їла) たべなかった (не їла)
いーприкметник -> かわいかった (була милою) かわいくなかった (не була милою)
なーприкметник -> しずかだった (була тихою) しずかじゃなかった (не була тихою)

Зрештою, це все ще квіточки, поки цим всім не починають говорити, а найгірше - коли мішаються два стилі в одному діалозі. Приємні новини лише ті, що з кожним разом речення все стають важчими і довшими, а отже - ми рухаємо в правильному напрямку. До кінця книжки ще 3 уроки, а отже, після цього, я можу сказати що я знаю Японську ... на найпростішому рівні? Хм ... так, щось таке дійсно можна сказати.

Поки що ніби не зле, рухаємось далі. 

 

P.S. Щодо власне моєї поїздки в Японію і про мої пости звідти - на це буде створено окремий блог, і розпочнеться він, як не парадоксально, з поїздки до Києва - саме так я буду отримувати свою візу. Дата відправлення в Японію - перший тиждень Вересня. 

 

 

Вивчення Японської або нотатки загубленої людини. Частина 2. by Levko Ivanchuk

Слово “Канджі” можна утотожнювати з словом “тортура

Отже, як можна довідатись-додумати з такого собі міні-заголовку,  я по-троху починаю добиратися до Канджі. Якщо скаржитись, то це важко з кожної сторони, як не крути. Каліграфія однозначно не з моєю сильною стороною. Писати звичною українською чи англійською у мене виходить, м'яко кажучи, "коряво". Також я лівша, що значає, що моя рука завжди чорна від олівця. Крім механіхчого олівця я нічим більше писати не можу - ручка занадто грубо пише, я не попадаю в лінії.

Канджі справді треба малювати, це мистецтво каліграфії в мініатюрі. В додачу - треба знати два читання, онйомі і кунйомі, ну і власне переклад, який викладається на англійській. Наведу схему, де кожен елемент обов'язково вивчити напам'ять. 

鼻 ー ビ ー はな ー Nose ー Ніс

Джерело

Тобто, шлях, котрий доляє кожне Канджі в моєму мозгу дорівнює шляху від Землі до Місяця, або просто ... занадто багато мов в цьому списку. Звичайно, український приклад можна пропустити, та все ж - багато треба знати і ще більше треба вивчити.

Одна ментально здорова людина, яка не вивчає японську, побачивши що я там малюю, сказала - "Навіщо ти драбинки малюєш?" Ось і я не знаю, навіщо я драбинки малюю. 

Закінчивши стадію "ниття", розумієш, що Канджі - це, мабуть, найцікавіша частина вивчення Японської. Якщо це полюбити, в цьому можна купатися все життя, бо тих Канджі понапридумували дуже і дуже багато. Це ціла культура, мистецтво і частина мови водночас. Буде дуже цікаво побачити, власне, куди мене це все приведе.  

Те-форми

Кохані те-форми використовуються в Японській досить часто. Поки що ми вивчили основне їм застосування - надання дозволу (або питання дозволу) чи прохання. Також їх можна використовувати для з'єднування прикметників, наприклад, "Щось є холодним та тихим". Проте, Японці тут знову зовсім здуріли. Те-форми утворюються за дуже чіткими, але важкими до вивчення правилами. Лише виникає питання, на яке я ніколи не отримаю відповіді - нафіга? Навіщо ті Те-форми? Навіщо треба відміняти прикметники? Менше з тим, покажу приклад - 

私のお国はおきいくて、綺麗です。

Вибачте, якщо не правильно написав якесь Канджі. Намагався сказати - "Моя країна є великою та красивою". Те-форма тут в слові おきいい (окіі, або велика)、це видно по закінченню くて (куте). Написати таке просте речення я можу доволі швидко, проте зорієнтуватися в цій всій какофонії на швидкості шінкансен - розмови мабуть ніколи не зможу.

Також нас заставляли співати пісню про Те-форми. Пісня про граматичний концепт! Це просто космос! Я просто залишу це тут, лише скажу, що я її проспівав і мені навіть поставили оцінку. 

 

Проте, як завжди, Японська має здатність зацікавити ще більше з кожним уроком. Вона ніби відкидає тебе своєю складністю, але тим часом притягує назад з ще більшою силою, бо як не як, щось таки залишається в твоїй голові і ти розумієш, що хочеш знати, що власне відбувається і яка глибока ця заяча нора ... 

 

 

P.S. Шінкансен - розмови, так, це тепер вислів :-) 

 

Вивчення Японської або нотатки загубленої людини. Частина 1. by Levko Ivanchuk

З'явилась ідея поділитись своїми враженнями і досвідом у вивченні Японської. Зазвичай, коли вживаєш слово "Японська" або фразу "я вчу Японську", очі посереднього співрозмовника перетворюються на дві великі кулі. Цей подив важко описати, а сказати, що бачити такий подив це приємно - це нічого не сказати. Таке враження, ніби на їх очах ти вивчаєш щось неземне і неймовірне, щось, що неможливо осягнути. 

Ілюстрація: подив звичайної людини

Насправді, все значно простіше і водночас дуже і дуже складно. 

Японська мова - це, як будь-яка інша мова. Якою б дивною, смішною чи нереальною вона не здавалась - це всього лиш мова, яку можна вивчити, якщо є на то бажання і потреба. Принаймні, такої філософії притримуюсь я. Чи вистачить тої філософії до кінцевої мети, а саме - вільне володіння, на рівні з українською чи англійською, мені не відомо. Поки що мій рівень, це, відверто, нижче плінтуса ... в такі старій польській квартирі де п'яти метрові стелі. Тим не менше, я відверто знаю, що так само було і з англійською, а зараз я часами сумніваюсь, яку мову я знаю краще - українську чи англійську. 

Риторичні питання в сторону, розповім що власне робить Японську такою складною і що робить її простою, ну скажімо, в порівнянні з англійською. Складна Японська через свій правопис. Тут немає ніяких втішних новин - правопис тут просто неймовірний. Існує 3 алфавіти. Двоє з них вивчаються за тиждень - другий, і вже ніколи не забуваються. Разом, вони називаються Каною, окремо - Хірагана і Катакана. Тут все дуже і дуже логічно - беремо 5 голосних, а, і, у, е, о і поєднюємо їх з приголосними к, т, с, х, н, м, р = отримуємо звичайні, найпростіші звуки. На кожну з таких комбінацій є символ в кожному з алфавітів. Вивчивши ці два алфавіти, можна спокійно читати ... та практично нічого. Насправді, не все так просто. 

 Ілюстрація: два алфавіти або Кана. Зеленим - Хірагана, маленьким синів - Катакана, чорним - їх читання.

Ілюстрація: два алфавіти або Кана. Зеленим - Хірагана, маленьким синів - Катакана, чорним - їх читання.

По-перше, дуже рідко в Японській мені зустрічається щось без вийнятків. Насправді, до майже кожного з цих звуків можна добавити так званий 濁点、або "знак дзвінкості". Демонструю:

か→が (тут звук ка перетворюється на звук ґа) 

た→だ (тут звук та перетворюється на звук да) 

По-друге, Японці рідко користуються лише цими алфавітами. Насправді, вміння читати Кану дає можливість прочитати або речення написані на Кані, або кілька звуків і артиклів у звичайному реченні. Для повноцінного прочитання треба ще знати третій алфавіт, а саме - Канджі. 

Коли я чую слово "Канджі" а особливо коли ще кажуть "тест", у мене спершу виникає дика неповага до всіх Китайців у класі, а лише потім - швидке усвідомення своєї безпорадності. Справа в тому, що Канджі в Японській - це всього лиш запозичені Китайські ієрогліфи, до яких Японці припаяли своє значення і мабуть де-не-де змінили сам ієрогліф, цього я вже не знаю. Саме тому Китайцям настільки простіше вчити Японську - вони вміють читати і писати Канджі. Їм залишається лише осягнути нове значення для ієрогліфа який вони знають з дитинства. Тобі ж треба вчити відразу кілька речей - сам ієрогліф, його онйомі (китайське читання) і кунйомі (японське читання). І так десь 2,000 раз. Насправді, коли я питався в свого викладача на факультеті, котрий вивчив Японську, що йому найважче давалось, він відразу сказав таку фразу - 

Kanji will fuck you over and over again until you memorize it all so hard you can recall, read and write in it at 5 A.M. in the morning - all 2,000 of them, give or take, at once

Власне, це все що я знаю про Канджі. Я лише починаю розписувати найпростіші з них, тому більше сказати нічого не можу.

Отже, розглянувся до біса дивний правопис, можна перейти до певних речей, які є значно приємніші. В Японській мові немає майбутнього часу. Чудово, є лише теперішній/майбутній і минулий. Та й конвертація з одного в інший не така вже й складна і дуже логічна. Міняєш закінчення в дієслові на минуле - і маєш минулий час. Лише два дієслова, які відміняються специфічно, тому ніяких таблиць, як то є з Англійською немає. Єдине що прикметники також відміняються (чомусь). Тобто є теперішня і минула версія до слова "холодний", скажімо - さむい (самуі, холодний) в минулому часі переходить на さむかった。Тут є інші нюанси, скажімо, на-прикметники, які відміняються по-іншому, і те-форма. Проте я ще в цих речах не дуже розбираюсь.

Найбільше вбивають непомітні речі.

Скажімо речення - メアリーさんはさんじかんべんきょうしました。Читається як Мері сан сан джі кан бенкйошімашта, переклад - Мері вчилась три години. 

Тепер подібне речення - メアリーさんはにじはんかんべんきょうしました。Читається - Мері сан ні джі хан кан бенкйошімашта. Переклад - Мері сан вчилась дві з половиною години. Тут вбиває ось це сполучення はんかん (ханкан)。Хан означає "половина", в даному випадку - пів години. Кан означає що йдеться про довжину часу, протягом якого щось відбувалось. Гарантую, що на початках чути різницю між ханкан і просто кан нереально важко, а помилка коштуватиме неточністю в пів години. Хоча, на початках, якщо аудіозапис чи вчитель розмовляє занадто швидко, а саме - нормальною для Японки мовою - взагалі нічого не ясно навіть в таких простих реченнях. 

Також вбивають числа. Тут Японці зовсім здуріли. Особливо вони здуріли коли почали рахувати дні і місяці. Як на мене, то тут вийнятків більше, ніж правил. Слухати і переписувати чийсь номер телефону - це, принаймні зараз, на початку - задача, яка вимагає високої концентрації. Вивчити один, два, три, чотири, п'ять - це те саме, що нічого не вивчити. Години мають свої вийнятки, так само хвилини, там само більші числа, також вийнятки присутні в днях місяців і в самих місяцях. Одним словом тут потрібен час і терпіння. Що першого, що другого, як завжди, не багато, але інакше ніяк. 

Отже, на початках Японська відразу дає зрозуміти, що це буде дуже не легка дорога. Тут все серйозно. Та чим більше залазиш в це все, тим більше розумієш, що це щось варте твоєї уваги і часу. Щось є у цій мові що має здатність сподобатися.

У наступному дописі спробую більш детальніше написати, що саме я роблю і як саме я вчу все ось це. Також подякувати певним людям які мені допомагають. Але це буде потім. 

さよなら。